D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE/5.PNG' alt='Внеурочка 5 6 Класс Фгос' title='Внеурочка 5 6 Класс Фгос' />Методическая разработка по физкультуре 6 класс на тему Программа внеурочной деятельности для 6 классов ФГОС. Сан. Пин 2. 4. 2. Основная образовательная программа основного общего образования ГБОУ школы. В рамках Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования рабочая программа курса Спорт это жизнь   ориентирована на  достижение предметных, метапредметных и личностных результатов учащимися 6 классов. Методическая разработка по физкультуре 6 класс на тему. Программа внеурочной деятельности по физкультуре для 6 классов ФГОС. Расписание внеурочной деятельности в 5 и 6 классах 20152016 уч. Программа. Курс Познай себя 5 класс педагогпсихолог Авдонина С. В. Рабочая программа ОСНОВЫ. Программа с учетом ФГОС ООО Азбука общения. Внеурочка 5 6 Класс Фгос' title='Внеурочка 5 6 Класс Фгос' />Рабочая программа по английскому языку Занимательная грамматика 56 класс внеурочная деятельность. Программный материал предоставляет. Титульный лист middot Занимательная математика. Занимательная. Моделирование и конструирование геометрических объектов. Рабочая программа по внеурочной деятельности по ФГОС, 5 класс Магия творчества Параллель 5х классов, возраст обучающихся 1011 лет. Предновогодние хлопоты 4часа Символ года обезьянка. Программа внеурочной деятельности для психолога, учителяпредметника для 6, 5, 7 класса по ФГОС. Программы по Технологии для 6,. Для реализации данной программы используется учебно методический комплекс, включающий учебник под редакцией М. Я. Виленского, В. И. Ляха. Состав УМК Стандарт основного общего образования по физической культуре Рабочая программа по физической культуре Физическая культура. Срок реализации программы внеурочной деятельности 1 год, 6. Участники программы учащиеся 6 ых классов. Тематические разделы программы Легкая атлетика является наиболее оптимальным видом спорта для развития и совершенствования сердечно сосудистой и дыхательной систем, способствует повышению функциональных возможностей организма, развивает выносливость, ловкость, скоростно силовые и силовые качества. Подвижные игры средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально волевых качеств. В процессе игры дети используют уже имеющиеся двигательные и умственные навыки, закрепляют их и совершенствуют, а также формируют новые качества личности. Спортивные игры  содержат перечень упражнений для овладения техникой и тактикой игры в волейбол и баскетбол. Используемая методика проведения подводящих игр и эстафет, позволяет успешно воздействовать на различные системы организма, развивать ловкость, быстроту реакции, способность приспосабливаться к меняющимся условиям, повышают эмоциональный уровень. Весь программный материал направлен на решение оздоровительных задач, развитие физических качеств, формирование двигательных умений и навыков, формирование самостоятельности и умений взаимодействовать с коллективом. Игровые эстафеты. Выполняют эстафеты. Соблюдают ТБСвисток, конусы, волейбольные мячи, кубики. Терминология. Упражнения на развитие быстроты. Выполняют упражнения, изучают терминологию легкой атлетики. Свисток, секундомер. Упражнения на развитие быстроты, эстафеты. Выполняют упражнения на развитие быстроты. Свисток, конусы  волейбольный мяч. Бег на короткие дистанции, низкий старт. Выполняют упражнения, соблюдают ТБСвисток, секундомер. Бег на короткие дистанции, низкий старт. Выполняют упражнения, соблюдают ТБСвисток, секундомер. Передача эстафетной палочки, особенности эстафетного бега. Выполняют упражнения, соблюдают ТБСвисток, секундомер, эстафетная палочка. Эстафетный бег, упражнения на развитие скоростно силовых качеств. Выполняют упражнения, соблюдают ТБСвисток, секундомер, эстафетная палочка. Судейство в беге и прыжках. Прыжок в длину. Выполняют упражнения, соблюдают ТБСвисток, измерительная рулетка. Техника отталкивания и разбега, приземление. Выполняют упражнения, соблюдают ТБСвисток, измерительная рулетка. Прыжки со скакалкой, игры с мячом. Выполняют упражнения, соблюдают ТБСвисток, секундомер, скакалки, резиновый мяч. Прыжок в длину с места, с разбега. Выполняют упражнения, соблюдают ТБСвисток, измерительная рулетка. Прыжок в длину с места, с разбега. Выполняют упражнения, соблюдают ТБСвисток, измерительная рулетка. История Олимпийских игр. Метание мяча с 4 5 шагов разбега. Выполняют упражнения, соблюдают ТБСвисток, теннисные мячи. Метание мяча в цель. Выполняют упражнения, соблюдают ТБСвисток, теннисные мячи, обручи. Метание мяча на дальность. Выполняют упражнения, соблюдают ТБСвисток, теннисные мячи. Упражнения на развитие выносливости. Игровые эстафеты. Выполняют упражнения, соблюдают ТБСвисток, мячи. Упражнения на развитие силы. Соревнования. Выполняют упражнения, соблюдают ТБСвисток. Режим дня. Упражнения на развитие ловкости. Выполняют упражнения, соблюдают ТБСвисток. Круговая тренировка. Выполняют упражнения круговой тренировки самостоятельно соблюдают ТБСвисток, конусы, гимнастическая палка, гимнастический мат, скакалка, мячи 1. Круговая тренировка. Выполняют упражнения круговой тренировки самостоятельно соблюдают ТБСвисток, конусы, гимнастическая палка, гимнастический мат, скакалка, мячи. Подвижные игры 2. Техника безопасности на занятиях по подвижным играм. Эстафеты. Участвуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБ Свисток, конусы, мячи. ОРУ. Игра Запрещенное движение. Игра К своим флажкам. Участвуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток. ОРУ. Игра Вышибалы. Участвуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток, мячи. ОРУ. Игра День и ночь, Светофор. Участвуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток. Ору. Игра Третий лишний, Внимание. Участвуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток. ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра Не урони. Участвуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток, мячи. ОРУ. Игра Поймай мяч, Невод. Участвуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток, мячи, скакалки. ОРУ. Игра Вызов, Гонка мячей по кругу. Участвуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток, мячи. ОРУ. Игра Ловец с мячом. Эстафеты парами. Участвуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток. Мячи, конусы, гимнастические палки, обручи, скакалки. ОРУ. Перестрелка. Участвуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток, мячи. ОРУ. Игра Ловкие и меткие, СнайперыУчаствуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток, мячи, теннисные мячи. ОРУ. Игра Прыгуны и пятнашкиУчаствуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток. ОРУ. Встречная эстафета с бегом. Участвуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток, конусы. ОРУ. Вышибалы, Тяни в кругУчаствуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток, мячи, обручи, скакалки. ОРУ. Эстафета на полосе препятствий. Участвуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток, мячи, конусы, гимнастические палки, обручи, кубики, фишки. ОРУ. Эстафета с элементами равновесия. Участвуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток, конусы, гимнастическая палка. ОРУ. Эстафета с лазанием и перелезанием. Участвуют в подвижных играх, соблюдают правила игры и ТБСвисток, конусы, гимнастические палки. Спортивные игры 2. Техника безопасности на волейболе. Основная стойка. Выполняют упражнения по освоению приемов игры, соблюдают ТБСвисток. Правила игры. Основная стойка, эстафеты. Выполняют упражнения по освоению приемов игры, соблюдают ТБСвисток. Стойка при перемещениях, эстафеты. Выполняют технику перемещения по площадке без мяча, с мячом. Свисток, волейбольные мячи. Техника прима мяча в парах, в четврках. Совершенствуют передачи и приемы мячей, взаимодействуют во время выполнения упражнений, соблюдают ТБСвисток, волейбольные мячи. Передача и прием мяча после передвижений. Выполняют упражнения по освоению приемов игры. Свисток, волейбольные мячи. Передача и прием мяча после передвижений. Выполняют упражнения по освоению приемов игры. Свисток, волейбольные мячи. Передача мяча сверху двумя руками. Выполняют упражнения по освоению приемов игры. Свисток, волейбольные мячи. Правила судейства. Прием мяча снизу двумя руками. Выполняют упражнения по освоению приемов игры. Свисток, волейбольные мячи. Техника владения мячом нижняя прямая подача. Выполняют упражнения по освоению подачи мяча. Свисток, волейбольные мячи. Нижняя прямая, нижняя боковая подача. Выполняют упражнения по освоению подачи мяча. Свисток, волейбольные мячи. Верхняя прямая подача Выполняют упражнения по освоению подачи мяча. Свисток, волейбольные мячи. Итоговый контроль подача на точность. Выполняют упражнения по освоению подачи мяча. Свисток, волейбольные мячи. Техника нападения у сетки. Выполняют упражнения по освоению приемов игры. Свисток, волейбольные мячи, волейбольная сетка. Тактика игры в защите. Выполняют упражнения по освоению приемов игры. Свисток, волейбольные мячи, волейбольная сетка. Техника безопасности на баскетболе. Программа внеурочной деятельности по технологии. ИванюженкоФИОПриказ. Reel 2 Real Торрент на этой странице. Березовский, Кемеровской области. Предлагаемая программа направлена на расширение раздела Художественная обработка материалов в курсе Технология, имеет практическую направленность, что влечет за собой высокую эффективность профессиональной деятельности. Программа адресована учащимся 5 6 классов и является одной из составляющих работы по общекультурному развитию личности ребенка. Актуальность и педагогическая целесообразность програм. Формирование личности ребенка может быть эффективным лишь в том случае, если в этом процессе будет актуализирован творческий потенциал человека в различных видах деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество пособие для учителей общеобразоват. Григорьев, Б. Трудовое обучение. М. Хотунцев, В. Д. Симоненко Рекомендовано МО и науки РФ. Важным условием реализации программы является информатизация образовательного процесса применение компьютерной техники для демонстрации, систематизации и хранения применяемого наглядного материала, использовании ИКТ при проведении практических работ. Программа основывается на принципах природосообразности, культуросообразности, коллективности, патриотической направленности, проектности, ориентирована на применение гуманно личностных технологий, технологий сотрудничества и свободного воспитания направленных на поддержку личности, помощь ей. Принцип природосообразностипредполагает, что процесс художественного творчества учащихся должен согласовываться с общими законами развития природы и человека, воспитывать школьника сооб. Данная программа способствует изучению культуры, традиций, обычаев, одежды русского народа. Принципа коллективности предполагает, что художествен. Принцип патриотической направленностипредусматри. Принцип проектностипредполагает последовательную ориентацию всей деятельности педагога на подготовку и вы. В ходе проектирования перед человеком всегда стоит задача представить себе ещ не существующее, но то, что он хочет, чтобы появилось в результате его активности. Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как мировая художественная культура, изобразительное искусство, черчение, история, математика Предлагаемая программа направлена на расширение раздела Художественная обработка материалов в курсе Технология, имеет практическую направленность, что влечет за собой высокую эффективность профессиональной деятельности. Календарно тематическое планирование составлено таким образом, что на изучение отдельного модуля отводится одна четверть. Все модули взаимосвязаны друг с другом. Изучение курса в 5 классе начинается с модуля Техника изонити, при изучении которого учащиеся овладевают навыками работы с ручными инструментами, чертежными приспособлениями с соблюдением техники безопасности и санитарно гигиенических требований. После окончания начальной школы, учащиеся недостаточно владеют инструментами и приспособлениями, используемыми в швейном деле и рукоделии, т. Несложный арсенал средств, необходимый для работы делает ее доступной для учащихся 5 го класса. Полученные знания пригодятся учащимся при освоении программы следующих модулей и программы по технологии, особенно разделов проектирование и изготовление швейного изделия и художественная обработка материалов. Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по технологии. Нормативно правовая база. Начальная школа. Е. С. Савинов. Основная школа, 2. Цель данной программы раскрыть и развить потенциальные художественные способности ребенка, эстетический вкус, способствовать удовлетворению потребностей детей в практической деятельности, осуществляемой по законам красоты. Задачи обучения формировать устойчивый интерес к художественной деятельности развивать эстетический вкус, творческие способности учащихся дать детям понятия о декоративно прикладном искусстве, его видах, задачах, закономерностях познакомить детей с различными видами декоративно прикладного творчества изонить, аппликация, бисер, история русского костюма, вязание крючком, счетная вышивка, лоскутное шитье формировать у детей практические умения и навыки работы с тканью, бисером, аппликацией, пряжей, ознакомить детей с различными материалами, используемыми для работы воспитывать внимание, аккуратность, бережливость, целеустремленность, экологическую сознательность прививать навыки работы в коллективе. Поощрять доброжелательное отношение друг к другу и окружающим, через создание различных сувениров, открыток, декоративных композиций воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени. Помогать детям в их желании сделать свои работы практически законченными развивать художественный и эстетический вкус, фантазию, изобретательность обогащать визуальный опыт детей через их знакомство с произведениями декоративно прикладного искусства формировать технологическую культуру формировать качества личности настойчивость, терпение, аккуратность в труде, устойчивый интерес к художественной деятельности. Освоение программы предполагает, помимо коллективных занятий информационных, творческих уроков, практических занятий, экскурсий, игр, викторин, участие в выставках и т. По завершениюкурса занятий по программе Художественное творчество предусматривается разработка, изготовление и защита каждой ученицей индивидуального проекта,  как результата решения творческой задачи, поставленной в ходе изучения той или иной темы программы. Не исключается  и возможность разработки учащимися коллективного  итогового проекта по общей тематике. Выставки детских творческих работ планируются и в конце изучения каждого модуля. Полученные знания, умения и  навыки имеют широкую практическую направленность, применимы в жизни, развивают и воспитывают личность  ребенка, в дальнейшем могут способствовать самоопределению в выборе будущей профессии. Формой активизации учебно воспитательного процесса является посещение краеведческого музея, где происходит знакомство с творчеством народных умельцев нашего края, города, встречи с народными мастерами. Методическое обеспечение учебного процесса              Для успешного решения задач программы Художественное творчество, учитывая возрастные особенности учащихся, рекомендуется использовать Принципы обучения эмоционально положительное отношение учащихся к деятельности основное условие развития детского творчества учет индивидуальных особенностей детей одно из главных условий успешного обучения последовательность освоения учебного материала от простого к сложному, от учебных занятий к творческим решениям удовлетворение практических чувств ребенка через создание полезных и красивых вещей. Методы обучения словесные мини лекции, беседы наглядные демонстрация слайдов, иллюстраций, примов эскизирования репродуктивные воспроизводящие проектные замысел реализация рефлексия частично поисковые, исследовательские и практические эскизирование, выполнение конкретных изделий закладок, картин, украшений, изготовление изделия в миниатюре, создание компьютерной презентации, решение творческих задач и т. Для активизации мыслительных процессов учащихся необходимо применять коллективные формы работы, метод мозгового штурма для поиска решения творческих задач и другие методы. На занятиях целесообразно использовать основные примы формирования мыслительных процессов сравнение, анализ, синтез и ОУУН. Применение компьютерной техники компьютер, экран и проектор,   компьютерных программ пакет программ Microsoft Office для демонстрации иллюстрационного материала позволит повысить уровень усвоения знаний и положительно отразится на качестве практических работ учащихся. На занятиях планируется использовать созданные учителем  компьютерные тематические мультимедийные презентации.