Сборник логокоррекционных программ, направленных на диагностику и преодоление нарушений устной и письменной речи детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста. Программу Dmde С Ключом. Разделы Начальная школа, Работа с дошкольниками, Школьная психологическая служба. Пояснительная записка к сборнику. Данный сборник логокоррекционных. Муниципального. образовательного учреждения для детей сирот и. Детский дом школа. Анжеро Судженска. Кемеровской области, структура которого. II III, дизартрия, поэтапной. Рабочая Программа Логопеда Зпр Школа Зпр' title='Рабочая Программа Логопеда Зпр Школа Зпр' />Рабочая программа учителя логопеда старшей группы компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития. Расписание коррекционноразвивающих занятий в начальной школе на 20142015. Рабочая программа по русскому языку для обучающихся 1 4 классов. Рабочая программа логопеда общеобразовательных начальных классов и классов для детей с задержкой психического развития. Рабочая Программа Логопеда Зпр Школа Зпр' title='Рабочая Программа Логопеда Зпр Школа Зпр' />Рабочая программа учителялогопеда группы для детей с ЗПР. При поступлении в школу у детей с ЗПР обнаруживается. ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ 14 КЛАССОВ. Учительлогопед поощряет попытки детей строить развернутые ответы с. III IV, дислексия. В основе. создания сборника проекты программ. Министерства образования РФ по коррекции устной. Министерством образования РФ к. Рабочая Программа Логопеда Зпр Школа Зпр' title='Рабочая Программа Логопеда Зпр Школа Зпр' />Особенность. СПЗ. задержка психического развития ЗПР. Поэтому преодоление нарушений устной и. ДДШ. Сборник. логокоррекционных программ включает пять. Глава 1. Цель программы выявление уровня. Правильно проведенное обследование. Основная задача учителя логопеда при. Обследование. речевого развития дошкольников включает в себя. Речь. дошкольников первоначально обследуется в. После этих наблюдений общего порядка. Деятельность. каждого этапа составляет 3 4 года 3 раза в. В диагностике речи детей дошкольного. Общая. продолжительность обследования на каждого. При обследовании устной речи. Таким образом. обследование устной речи включает в себя. Особое внимание необходимо уделять. Поэтому необходимо. Поэтому обследование письменной речи. В. обследовании письменной речи младших школьников. В среднем же звене учитывается. В старшей и подготовительной к школе. Задачи развивать понимание речи. Основная задача учителялогопеда при обследовании правильно оценить все. В старшей и подготовительной к школе группе с учетом структуры дефекта. Данная рабочая программа составлена на основе учебнометодического. Поскольку дефекты речи у обучающихся с ЗПР проявляются на фоне. Для работы учителядефектолога с дошкольниками с ЗПР младшего возраста. На нашем сайте учителей вы можете скачать Планирование Логопеду. Рабочая программа по предмету Логопедия для коррекционных школ VIII. ЦЕЛЬ максимальная коррекция. Данная рабочая программа. Дети с общим недоразвитием речи. Ткаченко Если. дошкольник плохо говорит и В первый класс без. Н. В. Занятия с детьми 5 6 лет 3. К концу второго года обучения, при. Приложение. Осуществить такой объем работы можно. Программа состоит из двух блоков I. Коррекция ОНР III у детей 5 7 лет с ЗПР II. Коррекция ОНР III, IV у младших школьников с. ЗПР. СПЗ. Цель 1 блока целенаправленная коррекция. ОНР III уровня, осложненного ЗПР у детей. Содержание I блока программы. ОНР. III, осложненного ЗПР на 2 года обучения. Два. раздела этого блока 1 и 2 год обучения. Занятия проходят. Длительность подгрупповых. В структуру каждого логопедического. Речевая коррекция. Содержание II блока программы. ОНР III, осложненного ЗПР, СПЗ и ОНР III. ОНР IV НВОНР с нормальным психологическим. Цель II блока предупреждение и. Задачи оказать помощь обучающимся. Планирование коррекционной работы в. НВОНР и. ОНР III при нормальном психологическом развитии. Поскольку. дефекты речи у обучающихся с ЗПР проявляются на. ОНР III, осложненным ЗПР. СПЗ, предусмотрено 2. В группу ОНР III при. ОНР III,IV и вновь прибывшие, хорошо успевающие по. На первом году коррекционного. Второй. блокпрограммы состоит из 2 разделов 1 раздел. Первый раздел включает в себя 1 Подготовительный этап. Задачи Уточнить речевые возможности. I этап Восполнение пробелов в. Задачи Развивать фонематические. Формировать готовность к восприятию. Основным принципом. ОНР. является одновременная работа над всеми. В связи с этим. методом устного опережения в занятия I этапа. I и II. этапов. Раздел 2предназначен для. ОНРIII при ЗПР. СПЗ, вновь прибывших, не успевающих по предметам. ОНРIII,IV. при нормальном психологическом развитии и вновь. Второй раздел включает в себя 1 II этап Восполнение пробелов в. Задачи Уточнить значение имеющихся у. III этап Восполнение пробелов в. Задачи Формировать навыки построения. Работа логопеда по второму блоку. К концу. второго года обучения по блокам и разделам. Задачи формировать фонематическое. Коррекция дисграфии и дислексии. Развитие фонематического. В начале и конце каждого. I полугодия. промежуточная экспресс диагностика 2 часа для. По каждому разделу I блока. Длительность 1 раздела. Блок II. Коррекция дисграфии и. ЗПР. СПЗ и вновь прибывших, не успевающих по. Содержание данного блока рассчитано. Во II блок добавлены два. В начале и конце каждого. I полугодия. промежуточная экспресс диагностика 2 часа для. По каждому разделу II. Длительность 1 раздела 3. Программа создана на основе методических. И. Н. Садовниковой Коррекционное. Л. Н. Ефименковой Коррекция устной и. К. концу прохождения программы обучающиеся должны. Приложение. ЦЕЛЬ обучение грамотному письму. Блок 1 предназначен для коррекции. ДДШ. Задачи блока. Первый блок. программы рассчитан на проведение фронтальных и. РАЗДЕЛ 15 класс длительность 1. РАЗДЕЛ 26 класс длительность. Данный. блок основан на занятиях, умениях, навыках. Русский язык в 5 6. Блок 2 предназначен для коррекции и. ЗПР, СПЗ, хронические соматические заболевания. Второй блок состоит из двух разделов. РАЗДЕЛ 15 класс длительность. На данном этапе при проведении. Диагностика проводится в период с 1 по. Подготовительный этап, задачи уточнить. Длительность этапа 1. Коррекционный этап, работа которого. Она проводится на фонетическом. При необходимости возможно параллельное. Длительность. этапа 1. Его особенность заключается в. РАЗДЕЛ 2 6 й класс длительность. Далее следует. новый четвртый этап оценочный или повтор. Длительность этапа 5 часов. К окончанию. обучения по программе обучающиеся должны знать Приложение. Таким образом, ребенок. ДДШ. Все результаты обследования. В основном звене 1. Программы. сборника по логопедии, разработанные. МОУ Детский дом школа. Вышеперечисленные программы.